The Effect of Overprotective Parental Attitudes on Children's Development

  • Andini Hukma Salmin
  • Dian Nasrudin Universitas Nusa Putra
  • Muhammad Sandi Hidayat Universitas Nusa Putra
  • Wiwin Winarni Universitas Nusa Putra
Keywords: Overprotective, Educational, Parental Influence on children

Abstract

This study aims to describe how good parenting patterns affect their children. Later in the study described how it characterizes overprotectivebehavior, the factors that influence overprotective attitudes of parents as well as the impact that overprotective parenting patterns have on their children. This research method uses qualitative approach with descriptive research methods and surveys. The study used several respondents. The ways to carry out this research used by researchers are observations, interviews, and documentation. The results of this study show that overprotective attitudes of parents are a form of excessive parental protection given because they are afraid if their child happens things that are not wanted. But the overprotective attitude of parents or pampering their children makes the child unable to express himself in his social environment. And the overprotective attitude of parents that will have an impact on the social development of the child is that the child has difficulty adapting to the new environment, prefers to play alone, and results in the child is not independent

References

Anwar, S. (2017). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Motivasi Belajar Anak. Journal Pendidikan, 1(2).

Ariyanti, F. (2007). Diary tumbuh kembang anak. Penerbit Cinta.

Ardi, Z. (2017). Unsuitable Majoring: Does the Reorientation Would Help the Student for Revitalize Learning Activities. In Proceedings of the 9th International Conference for Science Educators and Teachers (ICSET 2017). Paris, France: Atlantis Press. https://doi. org/10.2991/icset-17.2017 (Vol. 69).

Briawan, D., & Herawati, T. (2008). Peran stimulasi orangtua terhadap perkembangan anak balita keluarga miskin. Jurnal Ilmu Keluarga & Konsumen, 1(1), 63–76.

Chalpin J. P. (2000). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: Raja Grafindo

Chatib, M. (2012). Orangtuanya manusia: melejitkan potensi dan kecerdasan dengan menghargai fitrah setiap anak. Kaifa.

Diahrianti, E. V. I. L. P. (2011). Interaksi Sosial Anak Autis terhadap Teman dan Guru Di Sekolah Inklus. University of Muhammadiyah Malang.

Fitri, E., Zola, N., & Ifdil, I. (2018). Profil Kepercayaan Diri Remaja serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), 1-5.

Graha, C. (2008). Keberhasilan Anak di Tangan Orang Tua. Elex Media Komputindo.

Gunarsa, S. D. (2008). Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja. BPK Gunung Mulia.

Gunawan, H. (2013). Jenis pola komunikasi orang tua dengan anak perokok aktif di Desa Jembayan Kecamatan Loa Kulu Kabupaten Kutai Kartanegara. Ejournal Ilmu Komunikasi, 1(3), 218–233.

Hasgimianti, H., Nirwana, H., & Daharnis, D. (2017). Perhatian Orangtua dan Motivasi Belajar Siswa yang Berlatar Belakang Melayu dan Jawa. Insight: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(2), 130–143.

Hurlock, B. Elizabeth. 1996. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga

Ifdil, I., Denich, A. U., & Ilyas, A. (2017). Hubungan Body Image dengan Kepercayaan Diri Remaja Putri. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(3), 107-113.

Jojon, J., Wahyuni, T. D., & Sulasmini, S. (2017). Hubungan Pola Asuh Over Protective Orang Tua Terhadap Perkembangan Anak Usia Sekolah di SDN Tlogomas 1 Kecamatan Lowokwaru Malang. Nursing News: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keperawatan, 2(2).

Juliana, J., Ibrahim, I., & Sano, A. (2014). Konsep Diri Remaja pada Masa Pubertas dan Implikasinya terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 2(1), 1–7.

Kartini, K. (2000). Psikologi Remaja. Bandung: Mandar Maju.

Khakimah, S. (2012). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 1 Karangmalang Kecamatan Kangkung Kabupaten Kendal. IAIN Walisongo

Khobir, A. (2009). Upaya Mendidik Anak Melalui Permainan Edukatif. Edukasia Islamika, 7(2). Kusumaningtyas, L.

E. (2015). Dampak Overprotektif terhadap Perkembangan Kemandirian Anak. Widya Wacana, 10(1).

Lestari, S. (2012). Psikologi Keluarga: Penanaman Nilai Dan Penanganan Konflik Dalam Keluarga. Sri Lestari.

Mappiare, Andi. (1982). Psikologi remaja. Surabaya: Usaha Nasional

Mohamad, Ali dan Mohammad, Asrori. (2012). Psikologi Remaja. Jakarta: Bumi Aksara.

Monty, P. Satriadarma. (2001). Persepsi Orangtua Membentuk Perilaku Anak. Jakarta: Pustaka Populer.

Mudjiran, Elida Prayitno, Marwisni Hasan, Asmidir Ilyas. 1999. Buku Ajar:Perkembangan Peserta Didik. FIP: DIP UNP.

Musdalifah, M. S. (n.d.). Perkembangan Sosial Remaja Dalam Kemandirian

Purwanto, Ngalin. (1993). Ilmu pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya

Rumini, Sri dan Sundari, Siti. (2004). Perkembangan Anak Dan Remaja. Jakarta: Rineka Cipta.

Sarlito ,W. Sarwono. (2007). Psikologi Remaja. Jakarta: Raja grafindo persada.

Satiadarma, M. P. (2001). Persepsi Orang Tua Membentuk Perilaku Anak: Dampak Pygmalion di dalam Keluarga. Yayasan Pustaka Obor Indonesia

Shochib. 2010. Pola Asuh Orangtua (Dalam Membantu Anak Mengembangkan Disiplin Diri Sebagai Pribadi yang Berkarakter). Jakarta: Rineka Cipta.

Siregar, N. S. S. (2017). Persepsi Orang Tua terhadap Pentingnya Pendidikan bagi Anak. JPPUMA: Jurnal Ilmu Pemerintahan Dan Sosial Politik Universitas Medan Area, 1(1), 11– 27

Soenarto dan Agung Hartono. 2013. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta.

Syaiful B. Djamarah. 2014. Pola Asuh Orangtua dan Komunikasi dalam Keluarga. Jakarta: Rineka Cipta.

Syamsu, Yusuf. 2005. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Zola, N., Ilyas, A., & Yusri, Y. (2017). Karakteristik Anak Bungsu. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 5(3), 109-114.

Published
2021-07-29
How to Cite
Hukma Salmin, A., Nasrudin, D., Sandi Hidayat, M., & Winarni, W. (2021). The Effect of Overprotective Parental Attitudes on Children’s Development. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 3(1), 15-20. https://doi.org/10.52005/belaindika.v3i1.63