Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Inovasi dalam Pembelajaran di Era Globalisasi

Larissa Putri Isyara; Karoma; Fajri Ismail

doi:10.52005/belaindika.v6i2.165

Larissa Putri Isyara Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Karoma Raden Fatah State Islamic University Palembang, Indonesia
Fajri Ismail Raden Fatah State Islamic University Palembang, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i2.165

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan media sosial sebagai inovasi pembelajaran di era globalisasi. Dengan menggunakan metode tinjauan pustaka yang sistematis, penelitian ini menganalisis berbagai sumber terpercaya untuk mengidentifikasi manfaat, tantangan, dan strategi implementasi penggunaan media sosial dalam konteks pendidikan. Hasilnya menunjukkan bahwa media sosial menawarkan serangkaian manfaat yang signifikan, termasuk akses informasi yang luas dan cepat, peningkatan interaksi dan kolaborasi, pengembangan keterampilan digital, dan pembelajaran yang fleksibel dan personal. Namun, ada beberapa tantangan yang harus diatasi, seperti masalah keamanan dan privasi, gangguan, kesenjangan akses teknologi, dan kurangnya pedoman dan pelatihan bagi guru. Untuk memaksimalkan manfaat dan mengatasi tantangan ini, beberapa strategi implementasi direkomendasikan, termasuk pengembangan kebijakan keamanan dan privasi yang kuat, integrasi media sosial dalam kurikulum, pelatihan berkelanjutan bagi guru, dan fasilitasi akses teknologi bagi seluruh siswa. Studi ini menyimpulkan bahwa dengan kebijakan yang tepat dan pelatihan yang memadai, media sosial dapat menjadi alat yang sangat berguna dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan globalisasi. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan berharga bagi para pendidik, pengambil kebijakan, dan peneliti dalam mengembangkan penggunaan media sosial dalam pendidikan.

References

R. K. Gumilang, “Penyuluhan Pemanfaatan Sosial Media Sebagai Sarana Menjadi Technopreneur Bagi Generasi Milenial,” J. Abdi Masy., 2022.

I. Muhazaroh, “Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Biologi di Era Globalisasi,” J. Penelit. Multidisipliner, 2023.

C. A. Aprilia, S. I. Wahyuni, dan W. N. Sari, “Pemanfaatan Media Sosial oleh Generasi Z Sebagai Media Pembelajaran Era Post Pandemi,” PESHUM J. Pendidikan, Sos. dan Hum., 2023.

R. Linur dan M. R. Mubarak, “Facebook Sebagai Alternatif Media Pengembangan Maharah Kitabah,” Naskhi J. Kaji. Pendidik. dan Bhs. Arab, vol. 2, no. 1, hal. 8–18, 2020, doi: 10.47435/naskhi.v2i1.154.

N. Khairun, “Dampak Positif dan Negatif Sosial Media Terhadap Pendidikan Akhlak Anak,” J. Edukasi, vol. 1, no. 1, hal. 91–106, 2016.

I. Nurdin dan S. Hartati, Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya: Media Sahabat Cendekia, 2019.

A. E. Wibowo, Metodologi Penelitian Pegangan untuk Menulis Karya Ilmiah. Cirebon: Insania, 2021.

R. Abubakar, Pengantar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Suka Press, 2021.

B. Sudaryana dan Ricky Agusiady, Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Deepublish, 2022.

Pudji Mulljono, Metodologi Penelitian Sosial. Bogor: IPB Press, 2021.

F. W. Roosinda, Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Zahir Publishing, 2021.

S. Anam, H. Nasnihin, A. Taufik, dan Mubarok, Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, Eksperimen, dan R&D). Sumatera Barat: Global Eksekutif Teknologi, 2023.

P. A. Tess, “The Role of Social Media in Higher Education Classes (Real and Virtual)-A Literature Review,” Comput. Human Behav., vol. 29, 2013, doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2012.12.032.

C. Greenhow dan C. Lewin, “Social Media and Education: Reconceptualizing the Boundaries of Formal and Informal Learning,” Learn. Media Technol., vol. 41, no. 1, hal. 1–25, 2015.

S. Manca dan M. Ranieri, “Facebook and the Others: Potentials and Obstacles of Social Media for Teaching in Higher Education,” Comput. Educ., vol. 95, no. 2, 2016, doi: 10.1016/j.compedu.2016.01.012.

P. A. Kirschner dan A. C. Karpinski, “Facebook and Academic Performance,” Comput. Human Behav., vol. 26, hal. 1237–1245, 2010, doi: https://doi.org/10.1016/j.chb.2010.03.024.

E. Hargittai, “Digital Na(t)ives? Variation in Internet Skills and Uses among Members of the ‘Net Generation,’” Eszter Hargittai, vol. 80, no. 1, hal. 92–113, 2010, doi: 10.1111/j.1475-682X.2009.00317.x.

J. Carpenter dan D. G. Krutka, “How and Why Educators Use Twitter: A Survey of the Field,” J. Res. Technol. Educ., vol. 46, no. 4, hal. 414–434, 2014, doi: 10.1080/15391523.2014.925701.

S. W. Hamidah, “Inovasi Pendidikan Yang Ada Pada Era Globalisasi,” Artefak, vol. 2, no. 2, hal. 1–10, 2023.

A. Setiadi, “Pemanfaatan Media Sosial untuk Efektifitas Komunikasi,” J. Ilm. Matrik, vol. 16, no. 1, hal. 121–128, 2014, doi: 10.31294/jc.v16i2.1283.